{"id":10399,"date":"2022-04-06T08:41:22","date_gmt":"2022-04-06T08:41:22","guid":{"rendered":"https:\/\/participa.guttmann.com\/?p=10399"},"modified":"2022-04-08T09:10:45","modified_gmt":"2022-04-08T09:10:45","slug":"inclusion-de-estudiantes-con-discapacidad-en-universidad-mejora-la-empatia-entre-profesores-y-companeros-dice-unir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/participa.guttmann.com\/es\/inclusion-de-estudiantes-con-discapacidad-en-universidad-mejora-la-empatia-entre-profesores-y-companeros-dice-unir\/","title":{"rendered":"Inclusi\u00f3n de estudiantes con discapacidad en universidad mejora la empat\u00eda entre profesores y compa\u00f1eros, dice UNIR"},"content":{"rendered":"

Seg\u00fan un estudio realizado por investigadores de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y la Universidad de Sevilla, tras analizar la experiencia de 119 profesores de 10 universidades espa\u00f1olas, han llegado a la conclusi\u00f3n que la inclusi\u00f3n de estudiantes con discapacidad en el aula universitaria beneficia tanto a los profesores como al conjunto de alumnos, favoreciendo el desarrollo de valores y capacidades, como la empat\u00eda y la comprensi\u00f3n de la diversidad en general y de la discapacidad concretamente.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Todos los profesores consultados, a trav\u00e9s de entrevista, para la elaboraci\u00f3n del trabajo contaban en sus aulas con al menos un estudiante con discapacidad. A sus clases acud\u00edan <\/span>alumnos con discapacidad visual y auditiva (40,97%), f\u00edsica (23,68%), cognitiva (18,79%), org\u00e1nica (10,52%) y con dificultades de aprendizaje (6,01%), siendo los estudiantes con discapacidad visual, cognitiva y psicosocial los que m\u00e1s retos presentaron para los docentes seg\u00fan su experiencia.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Seg\u00fan uno de los investigadores del estudio \u201ccontin\u00faa habiendo una serie de retos a los que los docentes se enfrentan en el camino hacia la inclusi\u00f3n, entre ellos la falta de formaci\u00f3n en discapacidad y educaci\u00f3n inclusiva, la necesidad de un mayor apoyo institucional y de otros docentes y la mediaci\u00f3n en conflictos entre estudiantes al presenciar situaciones de exclusi\u00f3n.\u201d<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Fuente: Europapress<\/a><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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