Seg\u00fan un estudio \u201cEl rendimiento acad\u00e9mico de los estudiantes universitarios con discapacidad en Espa\u00f1a\u201d, publicado por Fundaci\u00f3n ONCE durante el curso 2018-2019 revela que la nota media del expediente de los estudiantes con discapacidad, tanto de Grado como de M\u00e1ster, es muy similar a la obtenida por el conjunto de estudiantes universitarios.<\/p>\n
Se obtienen resultados muy similares en relaci\u00f3n con la tasa de \u00e9xito (relaci\u00f3n porcentual entre el n\u00famero de cr\u00e9ditos superados durante un curso acad\u00e9mico y el n\u00famero total de cr\u00e9ditos presentados a examen en dicho curso). Sin embargo, presentan menos similitudes en las tasas de rendimiento (relaci\u00f3n porcentual entre el n\u00famero de cr\u00e9ditos superados y el n\u00famero de cr\u00e9ditos en los que los estudiantes han estado matriculados) y de evaluaci\u00f3n (relaci\u00f3n porcentual entre el n\u00famero de cr\u00e9ditos presentados a examen y el n\u00famero de cr\u00e9ditos matriculados).<\/p>\n
La informaci\u00f3n facilitada por las universidades muestra que las personas con discapacidad en estudios de Grado representan el 2,06%, porcentaje ligeramente inferior a la poblaci\u00f3n general (en torno al 2,5%). Seg\u00fan los datos, muchas personas con discapacidad optan por la educaci\u00f3n universitaria a distancia y que la presencia de estudiantes con discapacidad en las universidades presenciales es inferior.<\/p>\n