Consejos

Un Guggenheim que se puede tocar para acercar el arte a personas ciegas

Un Guggenheim que se puede tocar para acercar el arte a personas ciegas

Por primera vez, desde que Mari Carmen García perdió la vista completamente, ha podido percibir las obras del Museo Guggenheim de Bilbao gracias al tacto: “Me ha emocionado poder tocar la obra de la araña porque la recuerdo perfectamente, tengo fotografías de ella de cuando veía. Para nosotros, las manos son los ojos”, cuenta tras poder tocar la obra de Louise Bourgeois.

Por ahora hay cinco maquetas, cuatro de obras y una del propio edificio del museo. Las cinco maquetas están situadas en el espacio educativo del museo, acompañadas de carteles y textos en braille con descripciones de cada obra.

Para hacerlo posible, se ha establecido una colaboración entre el Museo Guggenheim de Bilbao y la ONCE. Además de las maquetas, también se han elaborado materiales en braille sobre las obras y se realizan visitas guiadas adaptadas a personas con discapacidad.

Rafael Ledesma, presidente del Consejo Territorial de la ONCE, ha comentado que: “Es una experiencia que debería disfrutar cualquier persona, independientemente de si puede ver o no”. Para crear las maquetas, se ha utilizado el mismo material que cuando fueron elaboradas y así se acercan más a la obra original.

Fuente: El Diario.es

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¿Qué es la accesibilidad cognitiva?

¿Qué es la accesibilidad cognitiva?

La accesibilidad cognitiva es la propiedad con la que cuentan los entornos, edificios, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, herramientas, instrumentos, tecnologías y dispositivos que son fáciles de entender. La accesibilidad cognitiva puede beneficiar a todas las personas y, especialmente, a aquellas que tienen mayores dificultades de compresión, como personas con discapacidad intelectual, con autismo, mayores o que no entienden la lengua.

Algunos recursos y herramientas para lograr este tipo de accesibilidad son:

  • Lectura fácil
  • Contenidos digitales comprensibles y accesibles
  • Apoyos para la comunicación social
  • Lenguaje claro
  • Señalización comprensible
  • Criterios medioambientales

La accesibilidad cognitiva es un derecho recogido en la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad, que se incluye dentro del concepto de Accesibilidad y Diseño Universal, y se concreta en la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social (normativa española).

Fuente: Tododisca

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El CERMI plantea al Congreso que la nueva Ley Audiovisual eleve las obligaciones de accesibilidad a los contenidos televisivos

El CERMI plantea al Congreso que la nueva Ley Audiovisual eleve las obligaciones de accesibilidad a los contenidos televisivos

El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) ha planteado que la nueva Ley General de Comunicación Audiovisual eleve significativamente las obligaciones de accesibilidad de los operadores televisivos. En el documento de enmiendas de mejora presentado a los grupos parlamentarios, piden mejoras de accesibilidad especialmente en materia de interpretación en lengua de signos y audiodescripción, además de mejorar las cuotas legales de subtitulación.

El CERMI considera que las exigencias legales actuales a propósito de la interpretación en lengua de signos y la audiodescripción son ínfimas, y deben ser incrementadas de forma muy notable para asegurar que ninguna persona con discapacidad sensorial quede fuera de los contenidos audiovisuales.

Fuente: CERMI

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Así deben ser los sectores de juegos infantiles y de ejercicios con la nueva normativa de accesibilidad

Así deben ser los sectores de juegos infantiles y de ejercicios con la nueva normativa de accesibilidad

Desde el 2 de enero de 2022 entró en vigor la nueva normativa de accesibilidad en España, con el objetivo de que las personas con discapacidad no sean discriminadas en los espacios públicos urbanizados y puedan participar en igualdad de condiciones que el resto.

El informe técnico publicado en el Boletín Oficial del Estado (BOE) detalla las condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación, basadas en los principios de autonomía individual, accesibilidad universal y diseño para todas las personas.

Concretamente, en el artículo 8 se recogen una serie de características que deben cumplir los espacios de juegos infantiles y de ejercicio para que sean accesibles: en primer lugar, uno de cada cinco elementos de cada sector contará con criterios de accesibilidad universal, por ejemplo, en los juegos infantiles, 1 deberá ser de tipo dinámico o que genere movimiento al introducirse en su interior. Para garantizar el acceso a los sectores de juego es necesario contar con un itinerario peatonal accesible, asimismo se introducirán contrastes cromáticos y texturas entre los elementos de juego y de ejercicio, y el entorno con el objetivo de favorecer la orientación espacial y la percepción de las personas usuarias. Según la normativa, también se preverán espacios libres de obstáculos donde pueda inscribirse un círculo de 1,50 m de diámetro mínimo.

Fuente: Tododisca

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Tan solo el 17,5 % de las personas con discapacidad en edad de trabajar tiene estudios superiores

Tan solo el 17,5 % de las personas con discapacidad en edad de trabajar tiene estudios superiores

Según datos ofrecido por Odismet (el Observatorio sobre Discapacidad y Mercado de Trabajo de Fundación ONCE) a partir de la actualización publicada por el INE en diciembre, tan solo el 17,5% de personas con discapacidad en edad activa dispone de estudios superiores frente al 37,4% del resto de la población sin discapacidad. Según Odismet, el 21,2% de las personas con discapacidad en edad laboral no supera los estudios primarios y son las mujeres las que elevan la media de la formación superior de las personas con discapacidad, con un 20,9% de licenciadas, 6,1 puntos más que en el caso de los hombres (hecho que también ocurre entre la población sin discapacidad).

En relación a la tasa de acceso a la educación superior por tipo de discapacidad, es más alta entre las personas con discapacidad física con un 21,8%, seguida de la discapacidad visual con un 20,3% y de la discapacidad auditiva con un 18,2%. También se reduce el número de personas con estudios superiores a medida que aumenta el grado de discapacidad.

Es importante resaltar que el 4,5% de personas con discapacidad en edad activa (83.000 personas) no disponen de formación, siendo la tasa de alfabetismo de personas con discapacidad 11 veces superior a la de las personas sin discapacidad (0,4% de personas sin formación).

Fuente: elEconomista.es

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El Cermi pide a las aseguradoras que proporcionen vehículos adaptados a conductores con discapacidad en caso de sustitución por siniestro o avería

El Cermi pide a las aseguradoras que proporcionen vehículos adaptados a conductores con discapacidad en caso de sustitución por siniestro o avería

El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) ha pedido a las compañías aseguradoras españolas que se proporcionen vehículos adaptados a los conductores con discapacidad en caso de sustitución del vehículo por siniestro o avería.

Muchas aseguradoras tienen establecido ofrecer, sin ningún coste, un vehículo de sustitución, pero la oferta de vehículos de sustitución son generalmente automóviles estándar, sin adaptaciones o acondicionamientos específicos para personas con discapacidad, provocando así una discriminación a los conductores y posicionándolos en situación de desventaja, ya que se ve afectado el derecho a la movilidad.

Fuente: CERMI

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El Cermi presenta 56 denuncias por ausencia de accesibilidad de la Administración del Estado en las comunidades autónomas

El Cermi presenta 56 denuncias por ausencia de accesibilidad de la Administración del Estado en las comunidades autónomas

El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) ha presentado 56 denuncias documentadas en el Defensor del Pueblo y la Oficina de Atención a la Discapacidad (OADIS) del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 por la falta de accesibilidad en dependencias, entornos y servicios de la Administración General del Estado (AGE) en los distintos territorios autonómicos.

El CERMI estatal ha elaborado un documento global con ejemplos representativos de servicios públicos, dependientes de la AGE y situados o prestados en las distintas comunidades y ciudades autónomas que incumplen la normativa de accesibilidad universal y vulneran los derechos de las personas con discapacidad.

De estás 56 denuncias se abarcan ámbitos como: edificación y urbanismo, medios audiovisuales, entornos digitales y atención a la ciudadanía, entre otros.

Fuente: Servimedia

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Las personas con discapacidad están “saturadas y sobrepasadas” por la información y los bulos de la covid-19

Las personas con discapacidad están “saturadas y sobrepasadas” por la información y los bulos de la covid-19

Según el estudio de GAD3 para Servimedia “Vacunación contra la covid-19 en personas con discapacidad”, la mayoría de las personas con discapacidad quieren estar informadas sobre la pandemia, pero se sienten “saturadas y sobrepasadas” con la gran cantidad de información que obtienen. Esta sobrecarga y desinformación supone un riesgo dado que ciertos colectivos no diferencian la información veraz de la que no lo es; y esto conlleva el aumento de la desconfianza en la vacuna, así como incertidumbre, dudas e inseguridades en la población.

Este estudio cualitativo se basa en opiniones de personas con discapacidad y analiza la percepción que tienen sobre las vacunas y cómo se informan. Los participantes sostienen que no se conocen campañas de concienciación para la vacunación y demandan más información para combatir bulos y noticias falsas.

Fuente: Servimedia

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Así deben ser los itinerarios peatones accesibles con la nueva normativa de accesibilidad

Así deben ser los itinerarios peatones accesibles con la nueva normativa de accesibilidad

Este 2022 ya se ha puesto en marcha la nueva normativa de accesibilidad en España, con el objetivo de que las personas con discapacidad no sean discriminadas a la hora de utilizar los espacios públicos urbanizados.

La nueva normativa de accesibilidad considera itinerarios peatonales accesibles aquellos que “garantizan el uso y la circulación de forma segura, cómoda, autónoma y continua de todas las personas. Siempre que exista más de un itinerario posible entre dos puntos, y en la eventualidad de que no todos puedan ser accesibles, se habilitarán las medidas necesarias para que el recorrido del itinerario peatonal accesible no resulte en ningún caso discriminatorio. Ni por su longitud, ni por transcurrir fuera de las áreas de mayor afluencia de personas”.

Los itinerarios peatonales accesibles deberán de cumplir los requisitos:

  1. Discurrirá de manera colindante a la línea de fachada o referencia edificada a nivel del suelo. No obstante, cuando las características y el uso del espacio recomienden otra disposición del itinerario peatonal accesible o cuando éste carezca de dicha línea de fachada o referencia edificada, se facilitará la orientación y el encaminamiento mediante una franja-guía longitudinal.
  2. En todo su desarrollo poseerá una anchura libre de paso no inferior a 1,80 metros. De esta forma se debe garantizar el giro, cruce y cambio de dirección de las personas, independientemente de sus características o modo de desplazamiento.
  3. En todo su desarrollo poseerá una altura libre de paso no inferior a 2,20 m.
  4. No presentará escalones aislados.
  5. Su pavimentación reunirá las características definidas en el artículo 11.
  6. La pendiente transversal máxima será del 2%.
  7. La pendiente longitudinal máxima será del 6%.
  8. En todo su desarrollo se ajustarán los niveles de iluminación del recorrido a los especificados en el Real Decreto 1890/2008, de 14 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento de eficiencia energética en instalaciones de alumbrado exterior y sus Instrucciones técnicas complementarias EA-01 a EA-07.
  9. Dispondrá de una correcta comunicación y señalización cumpliendo las condiciones establecidas en el capítulo XI.

Además, si el itinerario peatonal accesible y la calzada están al mismo nivel, el diseño se ajustará al uso previsto e incorporara señalización e información para garantizar la seguridad como también se preverán áreas de descanso a lo largo del itinerario, entre otros.

Fuente: Tododisca

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Android introduce TalkBack, el teclado braille para móviles

Android introduce TalkBack, el teclado braille para móviles

El sistema operativo Android de Google ha incorporado la función TalkBack, un nuevo teclado braille virtual, que facilitará la escritura del móvil a las personas con discapacidad visual.

TalkBack se emplea a través de seis teclas, tres a cada lado de la pantalla, y cada una representa “uno de los seis puntos de los que compone cada símbolo en braille, con soporte para los grados uno y dos de este alfabeto”. Además, este teclado se puede usar para cualquier tarea e incluye funciones básicas como eliminar letras y palabras, añadir líneas o enviar texto.

Para poder acceder, solo se debe de activar de igual forma a como se cambia entre teclados internacionales, es decir, desde la sección de accesibilidad de los ajustes de configuración de Android.

Fuente: Tododisca

 

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