Según un estudio “El rendimiento académico de los estudiantes universitarios con discapacidad en España”, publicado por Fundación ONCE durante el curso 2018-2019 revela que la nota media del expediente de los estudiantes con discapacidad, tanto de Grado como de Máster, es muy similar a la obtenida por el conjunto de estudiantes universitarios.

Se obtienen resultados muy similares en relación con la tasa de éxito (relación porcentual entre el número de créditos superados durante un curso académico y el número total de créditos presentados a examen en dicho curso). Sin embargo, presentan menos similitudes en las tasas de rendimiento (relación porcentual entre el número de créditos superados y el número de créditos en los que los estudiantes han estado matriculados) y de evaluación (relación porcentual entre el número de créditos presentados a examen y el número de créditos matriculados).

La información facilitada por las universidades muestra que las personas con discapacidad en estudios de Grado representan el 2,06%, porcentaje ligeramente inferior a la población general (en torno al 2,5%). Según los datos, muchas personas con discapacidad optan por la educación universitaria a distancia y que la presencia de estudiantes con discapacidad en las universidades presenciales es inferior.

Fuente: Europapress

Según un estudio realizado por investigadores de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y la Universidad de Sevilla, tras analizar la experiencia de 119 profesores de 10 universidades españolas, han llegado a la conclusión que la inclusión de estudiantes con discapacidad en el aula universitaria beneficia tanto a los profesores como al conjunto de alumnos, favoreciendo el desarrollo de valores y capacidades, como la empatía y la comprensión de la diversidad en general y de la discapacidad concretamente.  

Todos los profesores consultados, a través de entrevista, para la elaboración del trabajo contaban en sus aulas con al menos un estudiante con discapacidad. A sus clases acudían alumnos con discapacidad visual y auditiva (40,97%), física (23,68%), cognitiva (18,79%), orgánica (10,52%) y con dificultades de aprendizaje (6,01%), siendo los estudiantes con discapacidad visual, cognitiva y psicosocial los que más retos presentaron para los docentes según su experiencia. 

Según uno de los investigadores del estudio “continúa habiendo una serie de retos a los que los docentes se enfrentan en el camino hacia la inclusión, entre ellos la falta de formación en discapacidad y educación inclusiva, la necesidad de un mayor apoyo institucional y de otros docentes y la mediación en conflictos entre estudiantes al presenciar situaciones de exclusión.” 

Fuente: Europapress 

Las personas con discapacidad siguen teniendo problemas para encontrar empleo tras la subida del salario mínimo

Los Centros Especiales de Empleo (CEE), que ofrecen oportunidades laborales a personas con discapacidad, han demandado un plan de choque ante la subida del Salario Mínimo Interprofesional a 1.000 euros en 14 pagas después de la entrada en vigor de la Reforma Laboral. A pesar de que valoran muy positivamente la dignificación de salarios y la estabilidad en el empleo, aseguran que estos avances deben ir acompañados de un paquete de medidas.  

La red de organizaciones Plena Inclusión y otras fundaciones como Asprodes, cuentan que la situación financiera de este tipo de centros es muy delicada, de ahí a que hayan demandado este plan de choque. 

Juan Recio, gerente de Asprodes, asegura que: «Estamos muy satisfechos con la subida del Salario Mínimo porque las personas con discapacidad merecen mayor poder adquisitivo y mayor autonomía, pero por otra parte nos genera dificultades en la parte empresarial porque no hay una contrapartida en la facturación y tampoco en las subvenciones. Somos una entidad sin ánimo de lucro y los ingresos se revierten en la contratación. No tenemos ni reservas ni beneficios para asumir el impacto de la subida del Salario Mínimo». 

Fuente: Tododisca 

El 5,5 por ciento de las mujeres españolas en edad laboral tienen una discapacidad

Cada vez es mayor la presencia de mujeres en el mundo laboral, y entre la población sin discapacidad el 50,5% son mujeres, y según datos del Observatorio sobre Discapacidad y Mercado de Trabajo de Fundación ONCE, el 5,5% son mujeres con discapacidad.

La distribución porcentual de mujeres con discapacidad en edad laboral por comunidades autónomas es variada, situándose las cifras más elevadas en Cataluña (18,6%), Andalucía (18,2%) y Comunidad Valenciana (9,8%), entre otras. Mientras las más bajas se encuentran en La Rioja (0,9%) y Ceuta y Melilla (0,7%).

La tasa de actividad de las mujeres con discapacidad es del 34,6%, la tasa de empleo del 26,9% y la tasa de paro del 22,4%. Datos que muestran una peor situación laboral respecto a las mujeres sin discapacidad, que son del 70,7%, 58,4% y 17,4% respectivamente.

En la noticia también se analizan datos con relación al tipo de discapacidad, la situación de dependencia, la contratación de mujeres con discapacidad y la formación.

Fuente: Tododisca

Cermi Mujeres denuncia la brecha salarial vinculada a las mujeres con discapacidad

La Fundación Cermi Mujeres (FCM) denunció la semana pasada “la inaceptable” brecha salarial que afecta a las mujeres con discapacidad y su situación de precariedad en el mercado laboral, exigiendo medidas sobre esta situación.

Cermi Mujeres reveló la actual brecha salarial entre hombres y mujeres con discapacidad, siendo de 13,7% según datos oficiales, que se traduce en unos 3.000 euros anuales de media menos para las mujeres.

También debemos sumar la diferencia entre el salario medio de las mujeres con discapacidad y el de las personas sin discapacidad, con una diferencia de 5.532 euros anuales, según estadísticas de 2019 del INE (Instituto Nacional de Estadística). Además, según resultados del INE de 2020, la tasa de paro de las mujeres con discapacidad es del 22,4%, siete puntos superiores a la de la población sin discapacidad.

Fuente: Servimedia